Kursteilnehmer*innen und Lehrkräfte des Goethe-Instituts Palästinensische Gebiete und des Goethe-Instituts Israel produzieren Lernvideos für die Unterrichtsmethode Flipped Classroom.

Die Sammlung aller interaktiven Videos findet man hier: https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Projekt:_Produktion_von_interaktiven_Lern-_und_Lehrvideos

Anschlussaufgaben:

1. Recherchiert in eurer Gruppe „Zehn Gründe, warum man Dresden besuchen sollte.“

Präsentiert euer Ergebnis als:

• Buch mit https://app.bookcreator.com/ oder H5P "Column"
• als Mikroblogeintrag mit Telegraph https://telegra.ph/
• als Padlet
• oder Präsentation mit H5P "Course Presentation", …
• oder etwas ganz anderes

Mögliche Lösungen hier: https://www.dw.com/de/barockstadt-dresden-in-360/a-40292744

2. Recherchiert auf Google-Maps, wo der Film aufgenommen wurde. Start des Videos: https://goo.gl/maps/R2EDUKSvZpgmcGay7 

Fertigt eine Wegbeschreibung an. Folgende Wahlmöglichkeiten habt ihr:

• verbal (Text im Etherpad wie das ZUMPad)
• interaktiv auf einer Karte
• Audio: gesprochen in Soundcloud mit QR-Code
• oder etwas ganz anderes

Sie finden hier auf ZUM-Apps weitere Übungen. Klicken Sie dazu auf den Tag "Diagramme".

Kursteilnehmer*innen und Lehrkräfte des Goethe-Instituts Palästinensische Gebiete und des Goethe-Instituts Israel produzieren Lernvideos für die Unterrichtsmethode Flipped Classroom.

Die Sammlung aller interaktiven Videos findet man hier: https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Projekt:_Produktion_von_interaktiven_Lern-_und_Lehrvideos